Dans le cadre du programme de géographie de la classe de 4° , les élèves ont réalisé des dossiers numériques portant sur le parcours d’une marchandise à l’heure de la mondialisation : il pouvait s’agir de matières premières agricoles ou énergétiques (pétrole, café, huile de palme) ou de produits manufacturés (tee-shirt, I-Pod…). Le premier enjeu était de comprendre la complexité du commerce mondial depuis l’élaboration du produit jusqu’à sa commercialisation et consommation, en passant par l’étape du transport ; le second était de faire réfléchir les élèves sur la démarche de collecte d’informations sur Internet, de tri des données et de mise en forme des informations recueillies.

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